999allan999 (999allan999) wrote,
999allan999
999allan999

Совершенно верно. И не только в плане школы.

"....Равные права заключаются вовсе не в том, чтобы дети-инвалиды учились в обычной школе, а в том, чтобы они получили образование, причем, чтобы учиться им было комфортно...."

Оригинал взят у uborshizzza в Совместное школьное обучение

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/29/462/29462927_1216849012_daunn.jpg
Сейчас обсуждают проблему совместного обучения детей-инвалидов и обычных детей.
Как всегда, есть 2 противоположные точки зрения. Согласно одной, этого нельзя допускать, потому что дети-инвалиды будут мешать остальным учиться, так как придется тратить, например, много времени на то, чтобы им было удобно в классе. Т.е. время от урока будет заниматься на ожидание, пока инвалид придет, уйдет, удобно сядет и пр. Если речь идет о инвалиде, который, допустим, плохо слышит, или плохо видит, то время уйдет на то, чтобы именно он услышал и увидел учебный материал, если это инвалид по психическому здоровью, например, с ограничениями умственных способностей, то им придется объяснять отдельно и подробно.
Спрашивается, зачем нужно это совместное обучение? Ведь люди не зря трудились и ломали голову, создавая методики для многих видов инвалидности: есть школы для глухонемых и слабослышащих, есть школы для слепых, есть коррекционные школы для тех, кто плохо усваивает материал. Очевидно, что один учитель, находясь в классе, где 35 учеников, не сможет применять несколько таких методик одновременно.
Так зачем учить всех этих детей вместе? Вероятно, ради экономии. Под лозунги о равных правах и отсутствия дискриминации закрыть все эти особенные школы, разогнать сложившиеся коллективы, а денежки пустить на что-нибудь более нужное.
Равные права заключаются вовсе не в том, чтобы дети-инвалиды учились в обычной школе, а в том, чтобы они получили образование, причем, чтобы учиться им было комфортно.
Но вместе с тем, нельзя всех грести под одну гребенку. Например, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата вполне могут учиться в обычной школе. Никого они не задерживают. Обычно дети с удовольствием им помогают.
Если глухота, или слепота корректируются очками, аппаратами, то тоже нет препятствий к обучению таких детей.
Что касается детей с олигофренией или серьезными психическими нарушениями, то, по-моему, им не стоит учиться в обычной школе. Дети будут их дразнить, они будут страдать.
В таких дискуссиях почему-то непопулярна средняя точка зрения. Нет, давайте учить всех вместе, потому что нет разницы между ребенком с синдромом Дауна и ребенком-двоечником. Нет, разница есть и очень большая. Двоечник может плохо учиться по разным причинам, но он адаптирован и способен решать свои проблемы за школьными станами, а инвалид беспомощен во всем.
А другие начинают выискивать любые отличия и трактовать их ту сторону, что пусть дети с экземой или еще чем-то типа того учатся отдельно.
Общий для всех случаев рецепт дать невозможно, но на то и существует опыт педагогов, чтобы в каждом конкретном случае принять верное решение.

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (За жизнь)

Tags: Перепощу!, Правильно
Subscribe

promo 999allan999 march 26, 2016 16:10 2
Buy for 3 000 tokens
Планируется по этому поводу большое массовое мероприятие — к сведению выпускников разных лет. Информацию об этом вывесим в сообществе и группах. Пока же — большая просьба к выпускникам: поделиться имеющимися у них фотоматериалами разных лет, связанными со школой. Присылать их (а также…
  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your IP address will be recorded 

  • 3 comments